《将相和》是一部以中国历史为背景的古装剧，主要讲述了汉朝末年将军曹操与刘备之间的斗争与争霸。剧中除了政治阴谋和军事策略外，还围绕着爱情和友情展开。两位主将在患难时互相扶持，却在权力面前相互斗争，展现出古代将军的智慧和勇气。整个剧集融合了历史与战争、情感与忠诚等多个元素，引人深思。《将相和》通过叙述曹刘之间的关系，展示出古代将军们的人性矛盾，引起了许多观众的共鸣。
现在的小学语文课本有些让人看不懂了。记得上世纪八九十年代小学语文课文中“将相和”一课讲的是完璧归赵、渑池之会、将相和三个故事，如今课本中的练习题为何将这一课的主要内容“渑池之会”改为“渑池会面”？感觉“会面”远不如“之会”显得规模大，也不如“之会”朗朗上口。“渑池会面”感觉就不像一个典故，如果课本中都是这种大白话，学生作文成绩如何提高？课本中为何不称“渑池之会”？
20多年过去了，看到这些画面依然能够想起大致的内容，太经典了。以前的插图真是百看不厌，让人记忆犹新！
比如，火烧云，少年闰土，倔强的小红军，让我们荡起双桨，贝多芬的月光曲，将相和：负荆请罪，飞夺泸定桥、狼牙山五壮士、挑山工……
历史告诉了我们什么呢？告诉很多帝王将相和精英的思想。还描述了一些条约对社会的影响。这就是我在学校学到的历史。难道这就是历史的全部内容？千百万组成历史的普通人几乎没有描述。
当代历史研究已经将普通人和各种组成社会关系的部分加入到历史研究了。我们的历史还挺留在两千年前的历史讲述——讲名人故事。比如《百家讲坛》。
本想在读历史的同时提高认识对社会的判断，结果读了一个寂寞。
【用课本剧激发学生成长活力——记广西南宁市天桃实验学校语文教师杨娟】
■奋斗者正青春
“文字是活的，课本也是活的，因此语文课堂也应该是活的。只有打造鲜活的课堂，才能培养鲜活的学生。”广西南宁市天桃实验学校语文教师杨娟如是说。在她看来，课本剧隐藏着很多教育“秘密”，既是学生深入文本、透彻理解课文的有效载体，又是学生发展个性、提升核心素养的重要媒介。
说起课本剧，那是杨娟的一个爱好。
初，突如其来的新冠肺炎疫情，让她萌生了将课本剧引入课堂教学的想法。“当时只能通过网络授课，在没有教师监督的情况下，如何确保学生的学习兴趣和效率？我觉得课本剧是一个非常好的方法。”杨娟说。
随后，杨娟开始沉下心来研究课本剧。恰巧，三年级下册语文教材中有一篇《西门豹治邺》的课文，课后练习是让学生用表演课本剧的方式呈现课文内容。于是，她便将自己的想法与家长分享，得到了家长的大力支持。经过几番讨论之后，最终根据班级“追梦”主题，成立了“追梦剧团”。
然而，事情并不像杨娟想的那么简单。如何组建拍摄团队？如何组织拍摄及后期制作？如何解决拍摄经费问题？课本剧重点选取哪些课文？……一系列问题困扰着她。
学校和家长的支持，让杨娟的“创剧”之路顺利走了下来。学校除了在制度方面对杨娟给予支持，同时还帮助她联系相关专家，给予专业指导。
家长们或是利用各自的优势，帮助联系专业人员对学生进行表演培训，或是发挥自己拍摄、编剧、导演、化妆等方面的特长，协助开展各方面工作。
在学校、家长的支持下，《西门豹治邺》《将相和》等一篇篇课文被重新改编，通过学生们的精彩演绎走上了舞台，让一个个躺在纸张上的文字活了起来。
8月15日，杨娟带领学生和部分家长来到南宁市南阳镇古岳文化艺术村。在这里，他们要完成课本剧《王二小放牛郎》的拍摄。
演出是从老鹰抓小鸡的游戏开始的。随着王二小出场、鬼子进村等一幕幕展开，最后以现在的幸福生活结尾，学生们的表演高潮迭起。无论是身处其中的小演员，还是摄制组人员、家长，都在剧情的感染下红了眼眶。
“扮演王二小，对我来说真是一次非常难忘的表演经历！”直至今日，黄子源仍记得表演当天的种种细节。
除了鼓励学生自创剧本，杨娟还鼓励学生将自己的特长融入课本剧表演。如拍摄《将相和》这一课本剧，秦王和赵王的渑池之会这一幕中，加入了一段歌舞表演，有舞蹈特长的学生表演古典舞《绿腰》，有歌唱特长的学生则演唱歌曲。
杨娟还将课本剧理念融入日常教育教学中，如为了激发学生背诵古诗文的兴趣、提高记忆效率，她鼓励学生自由组成小组，通过表演的形式背诵古诗文，并拍摄成小视频；开展红色教育时，她邀请家长到校为学生作系列讲座，并创编情景短剧；在每次完成课本剧拍摄后，她鼓励学生把拍摄课本剧过程中的所见所闻所感写成文章。
通过课本剧表演活动，学生们的综合能力得到了提高。在广西“书香校园·阅读圆梦”读书活动中，杨娟指导学生表演的作品有2个获一等奖、2个获二等奖、1个获优秀奖，她也获得了优秀指导教师奖。
作者：本报记者 欧金昌 通讯员 蒙秀溪
《中国教育报》07月27日第1版 版名：要闻
作为我国第一部纪传体史书，二十四史之首，《史记》与《资治通鉴》并称为“史学双璧”，是孩子们怎么也绕不过去的经典。
更重要的是，《史记》也是新课标中小学生必读书目！从小学到高中的文史科目里，出自《史记》的篇目数不胜数，很多都是考点所在，下面这个是初一的历史试卷中关于史记部分的内容：
还有课本中的很多人物以及人物故事，都出自《史记》，比如廉颇、蔺相如的将相和，张骞通西域，卫青、霍去病、李广等等。
可以说，越早熟读《史记》，孩子就能越早获得学好“大语文”的金钥匙！
除了应试之外，读史对孩子本身也是帮助很大，有胆量、有担当、有魄力、有想法、有血有肉、能屈能伸，这些品质《史记》会教给孩子。
但是真要做出适合孩子读的《史记》却不容易，要让我选的话，我会选择它——《太史公驾到·趣读史记》（全5册）。
也许有小朋友会问：“太史公”是谁？太史公是西汉武帝时期设立的官职名称，这里的太史公就是指《史记》作者司马迁啦。
整套书70位历史人物的朋友圈，70个人生启示，150+趣味十足的插图，500+历史人物，800天的精心打磨……让孩子一次读个过瘾。
取材《史记》原典，全新编排，用通俗的语言，讲述孩子们喜欢的历史故事——
聊天群、热搜榜、朋友圈……你敢相信这是史学类书的表现形式？
诙谐幽默的语言文字，让孩子爱读欲罢不能，很容易就能理解吃透。
五册书五大主题分类：帝王、霸主、群英、名将、英才，把历史中各个英雄豪杰归纳到五本精华中。
从人文初祖黄帝到雄才大略的汉武帝，从一代名相管仲到身残志坚的孙膑，从齐桓公称霸到勾践卧薪尝胆，从道法自然的老子到“怼神”荀子……
阅读中，孩子们不仅能理解朝代更迭、历史演变的过程，也会明白做人处事的道理，颐养一身浩然正气。
这套《太史公驾到｜趣读史记》全书采用聊天群、热搜榜、朋友群等孩子易于接受并喜欢的新颖独特的形式，越读越有趣～
▼【朋友圈】：每一个故事都有一个特别的开篇方式，也就是大家都熟悉的【朋友圈】，孩子可以从故事主人公的朋友圈里了解到他的最新动态，还有“个性签名”哦～
正文也是实时更新动态～非常的接地气，评论内容更是有梗又有料！
▼【聊天群】也是格外的真实，每个群的主题都很明确，也体现了某个群体成员的共同特点，可以更生动地理解故事情节。
▼【太史公图说历史】采用鲜活生动的漫画，画风Q萌可爱，看起来很是亲切。
每个人物故事的标题，传神地总结了他们的生平要点，简明扼要地点出精髓，光听一听就能极大地吊起孩子的兴趣——
▼禹：从落魄贵公子到“国民偶像”的逆袭；
▼“怼神”、反叛大师荀子；
语言诙谐、幽默，现代化的视角来组织故事，使这些历史人物真正“活”了起来。
▼跑得快点儿能当国君？“春秋五霸”之首的齐桓公因为擅长“跑路”躲过一劫，又因为“跑路”当上了国君，这是怎么回事呢？
▼姜太公的故事，分成几个段落来讲他的“找工作”经历：1、打了大半辈子的工 2、机会来了，他要跳槽 3、升职了，一跃成为“分区总裁” 4、他的心始终和周室在一起。
▼再比如，关于历史人物的介绍，则采用了简历说法，是不是很有现代感呢～
穿插在文中的【知识集市】板块，可以让孩子快速、集中丰富自己的历史知识，加深对历史故事、人物的理解。
▼我们为什么被称为“炎黄子孙”？
▼什么是“质子外交”？
▼成语“管鲍之交”出自哪里？
而且，这套书非常忠于原著，每一个人物故事之后，都有《史记》经典选摘，篇幅适中，并配有详细的译文，帮助孩子进一步学习《史记》原著。
这里插几句，自从“部编本”语文教材大换血，文言文更受重视。这套书大量文言文的选编，正是培养孩子文言文语感的好机会。
每个故事的结尾，还有一段【以史为鉴】板块，对每个人物的性格、命运、思想等进行了简明扼要的总结，视角独特，内涵深刻，读来有种醍醐灌顶之感，对孩子启发非常大。
这样由浅入深、循序渐进的阅读下来，每一个人物故事，孩子都能印象深刻。这样读《史记》，也才算读懂、读透了！
这样的好书，越早让孩子接触，对他们成长的影响就越深远，不仅能夯实他们一生成长的基石，更能帮助孩子提升文学素养，为日后语文的学习添砖加瓦。
最关键性的是，这套书原价182元，现在给大家无敌给力的团购价，只要39.8元/套（包邮）！2.1折！性价比逆天，有木有？！
出版社正版，这个价格拿到完全是超级福利！即使之前入手了其他版本，这套也不能错过。全新的编排，内容更丰富有趣，尤其适合小学阶段的孩子，还是建议大家先抢到手再说~
何况这次开团的价格是史无前例的优惠，千万别错过了~
作为我国第一部纪传体史书，二十四史之首，《史记》与《资治通鉴》并称为“史学双璧”，是孩子们怎么也绕不过去的经典。
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还有课本中的很多人物以及人物故事，都出自《史记》，比如廉颇、蔺相如的将相和，张骞通西域，卫青、霍去病、李广等等。
可以说，越早熟读《史记》，孩子就能越早获得学好“大语文”的金钥匙！
除了应试之外，读史对孩子本身也是帮助很大，有胆量、有担当、有魄力、有想法、有血有肉、能屈能伸，这些品质《史记》会教给孩子。
但是真要做出适合孩子读的《史记》却不容易，要让我选的话，我会选择它——《太史公驾到·趣读史记》（全5册）。
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整套书70位历史人物的朋友圈，70个人生启示，150+趣味十足的插图，500+历史人物，800天的精心打磨……让孩子一次读个过瘾。
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独步世界的花脸艺术！
一一戏曲《下书杀惜》
《下书杀惜》的戏我没看过，但十几岁时看过周信芳先生主演的电影艺术片《刘唐下书》。剧情很简单：晁盖聚义梁山，感念宋江，令刘唐送二百两黄金和一封书信到郓城致谢。刘唐路遇宋江，宋江怕人看见，便引入酒楼共饮。刘唐把晁盖来信和二百两黄金交给宋江，宋江看完信收起，只留一锭金子表示领情，当即写回信交给刘唐，急遣刘唐回梁山。我看的影片内容到止为止。
《刘唐下书》情节简单，主要是看花脸戏，看他的唱功和做功。因为是京剧名家周信芳主演的，艺术功力自然是无可挑剔。我那时不懂欣赏，更谈不上论优劣了。
在大学文艺创作课涉及到戏曲知识入门，现在知道中国戏剧的花脸，是从唐代乐舞所戴的面具演变而来的，是用色彩在演员面部勾画图案，借以显示人物的性格和特征。书上说，戏曲脸谱主要分大花脸、铜锤花脸、架子花脸等。我不懂行话，大概手中拿着铜锤的叫铜锺花脸吧，如《大保国》、《探皇陵》、《二进宫》、《遇皇后》、《打龙袍》、《御果园》、《沙陀国》、《断密涧》等。其他就只知道是花脸，分不岀具体了，大概是架子花脸吧，如《将相和》、《野猪林》、《响马传》、《李逵探母》、《九江口》、《瓦口关》、《牛皋下书》、《穆柯寨》、《捉放曹》、《盗御马》等。
舞台上的花脸，一般红色代表忠勇，如"关羽"；黑色代表粗犷、耿直，如"张飞"；白色代表奸邪，如"曹操"。因此，除了唱功做功外，勾脸也是花脸行当里的一个重要组成部分。
戏剧是中华文化的国粹，花脸艺术更是极具中国特色的伟大创举，正是这些传统艺术，构成了中华民族的深厚文化底蕴，足以让我们自信自豪，傲立于世界文化之巅。
6-16岁的孩子为什么要读《史记》，14个理由
[玫瑰]一、为了应对考试【5个理由】
1、语文老师推荐的阅读书目
2、部编版教材推荐的阅读书目
3、《史记》中涉及的考试内容，成语60个、寓言12个、典故12个，耳熟能详的《将相和》、《陈涉世家》、《鸿门宴》......
4、教育家说，越早读史记的孩子，就能越早掌握学好语文的诀窍。
5、在大语文趋势下，熟读《史记》的孩子更能拉开与别人的差距。
[玫瑰] 二、对孩子一生的影响？【5个理由】
1、以《史记》看世俗人心，3千年未曾大变。
“环境在变，社会在变，但人性不变。”《史记》记录了将近130个中国历史风云人物的故事，读懂了《史记》，也就读懂了人性：
2、《史记》是学习、工作、生活的实用指南，受益终身：
高智商如范蠡、张良，无论什么境遇总能明哲保身，可以从他们身上【学会处事的情商】；
纵横家如苏秦、张仪，凭能言善辩而建功立业，可以从他们身上【学会谈判的智慧】；
3、《史记》就是一部人活于世的教科书，当历史的风烟散去，它留给我们的，正是关于生活的教义。
秦的崛起与始皇帝擅于用人分不开，正如《天下无贼》里那句有名的台词：21世纪什么最宝贵？人才！
4、读《史记》，就是读社会，读人生。
5、也许你没有条件周游世界，《史记》正好为你弥补了，因足不出户而欠缺的广阔视野！
6、作为一部绵延3千多年的“历史画卷”，《史记》可以启迪智慧，培养历史大局观
[玫瑰]三、史记的历史地位：【4个理由】
1、在“史”部——它是正史鼻祖
2、在“集”部——它是散文大宗
3、在“子”部——它是一家之言
4、在“经”部——它是百王大法
推荐《写给孩子的史记》，一共有5册，适合6-16岁孩子阅读，读《史记》孩子会成长成有谋略、有格局、有见识，收获考点知识。
子恩9岁、4年级期末语文98数学100英语100，曾参加少儿春晚，坚持以父母的心推荐好书，分享育女的小方法。
[赞]据不完全统计，《史记》在高考语文试卷中，大概出现过32次，主要以人物传记形式，考查阅读能力和语文素养。
出现频率比较高的篇章，多关于我们耳熟能详的历史人物：项羽、廉颇蔺相如、李广、屈原、商鞅等。
这些历史人物，我们的小学课本也有涉及，比如《将相和》《田忌赛马》《西门豹治邺》。除了上述课文，还有需要掌握的诸多成语，也源自《史记》。
[赞]可以说，我们学语文根本就离不开司马迁和他的《史记》——写作文时，我们要引用故事，使用成语；做阅读题时，我们要细品人物品格，思想启示……
它的一些内容甚至已经成为语文常识，不懂、不知道，都不好意思[害羞]。
所以，作为中国学子，不可不知《史记》；你若熟读《史记》，在作文、语文成绩、人生领悟上，必是一个新台阶。#凌晨爸妈成长记#
[赞]也正因为此，学生阅读书单一直都有《史记》，很多孩子都在父母、老师的感召下积极阅读。
我们学校四年级的一个女孩，作文写得那叫一个漂亮！当众演讲也是引经据典。她从小就爱跟着父亲读历史，尤其喜爱《史记》，因为它是由人物串起的，对孩子来说更友好，也更好在脑中整理。
[赞]看了别人家的学霸，作为数学老师的我都羞愧了。因为她说的很多人物，我都不知道。[捂脸]于是，我也开始带孩子读史记，但对于文言文差、对于低龄孩子来说，原版大部头的《史记》是有门槛的。
我给孩子选了一套《写给孩子的史记》，这也是我们学校老师推荐的书，在这里推荐给大家。
[玫瑰]1 它一共5册，分为天子与诸侯、谋臣与名相、国难思良将、诸子与百家、士人的绝唱，这样的分类，更方便孩子放在一起对比，学习；
[玫瑰]2 带拼音，配彩图，排版恰当，适合小学生，阅读体验好；
[玫瑰]3 附有知识加油站，帮孩子扩充语文和历史知识；
[玫瑰]4 纸张好，耐翻，还可以放在家里当工具书，潜移默化中提升国学素养。
链接附在文末，为孩子点击查看吧。#童书会#
[赞]最后我想分享一些看法：
我们中国历史上的这些人物，灿若星辰，他们身上都闪着我们中华文化的光。
了解他们，传递他们的故事，不也是对中华文化的一种传承吗？与此同时，他们也能跨越时空，继续在我们身上，在孩子身上闪光——泱泱中华，生生不息。
得国最正者是赵匡胤？别扯了独行客地图帝原创-6-26 16:02简直是滑天下之稽的观点，赵匡胤忘恩负义，有付柴荣托孤之重，篡位建宋。《宋史-符彦卿传》载，赵匡胤要重用符彦卿，说彦卿必不负我。（奸相）赵普语赵匡胤曰：陛下为何负周世宗？赵匡胤默然。赵匡胤陈桥叛变学的是郭威澶州兵变？郭威才是真正的为众所推。郭威杀死汉隐帝？知道刘承佑杀了多少人吗？知道郭威家人和柴荣家人在乾祐之变死了多少人吗？刘承佑对不起郭威，君逼臣反，臣不得不反，郭威取天下，天经地义，为史上得国最正之一。郭威确实对不住刘崇之子，这是郭威少有的污点之一，但郭威篡位后事李太后如母，赵匡胤可有事符太后如母？居然说后周得国没有伦理道德？柴荣可杀过赵匡胤一个亲属？最可笑的是吹捧赵匡胤在高平之战的表现。高平之战，柴荣是第一个冲上阵的，根本不是赵匡胤，而在臣下第一个冲上去的是内殿直马仁禹。赵匡胤挺身而出才救了柴荣在高平之战？是不是可以说王全斌攻蜀救了赵匡胤，潘美伐南汉救了赵匡胤？曹彬伐南唐救了赵匡胤？这些战争赵匡胤全都没亲自参加，而他亲自参加的两次伐北汉之战，胜了哪次？还放水淹太原城，自己在高处观看，仁爱之心何在？柴荣南征北战首功是赵匡胤？除了取后蜀四州之战，赵匡胤作为将军参加的战争，柴荣哪次没参加？按这个逻辑，赵匡胤的所谓统一之战，首功是王全斌、潘美、曹彬？朱元璋没亲自攻打大都，所以朱元璋不是明朝统一战争的首功？这是什么逻辑。柴荣是皇帝，天下之重，自己没有畏难而退，才是真正的定海神针。可笑的观点太多了。三州对契丹不重要？契丹当然重点军防于幽州，但看看柴荣北伐时，契丹人的表现。首先是守将萧思温（萧燕燕之父）计不出所出，已被柴荣吓破胆。契丹君臣闻柴荣亲征，“君臣恐惧”，契丹君臣对柴荣北伐已丧失信心，这本是柴荣北伐成功最有利的保证。柴荣在中原横扫天下时，契丹人屏气不敢南下侵犯，“近者周世宗西取秦凤，南平淮甸，北收关南，数年间威震天下，契丹屏气不敢南牧。”这还是宋人的记载。只记得宋真宗赵恒说过柴荣性急？不记得赵恒还说过：“性虽急智算却雄武。当时亲征下瀛莫，如不遇疾班师，必克复幽蓟！”论治国柴荣不如赵匡胤呢？简单说吧，柴荣治国，从军事、土地、货币、佛教、政治、文化、精神层面、法律、工商业、城建进行了全面而彻底的改革。相关内容，除了《旧五代史》、《新五代史》、《旧唐书》、《新唐书》、《宋史》、《资治通鉴》外，还可以去看《五代会要》、《文献通考》、《册府元龟》、《宋会要》、《梦梁录》等书。说柴荣的定数不是千古大帝？总知道宋神宗吧，赵顼曾说过：“假如给周世宗天年，其功业可比之于汉高帝。”可以去看看西方史学界对刘邦的评价，那是真正的千古一帝（秦始皇当然也是。）柴荣好杀人，所以失国，这是南宋洪迈的观点。按这个逻辑，汉朝在武帝刘彻时就该亡国了，刘彻杀了多少人？柴荣杀人多，未必有赵匡胤杀人多。且不算赵匡胤纵容士兵屠蜀，屠江州，就是他篡位后，族灭了多少人？去《续通鉴》算一算，会有很大的收获。赵匡胤篡位是中华民族的幸运？少数食百姓之肥的士大夫的幸运吧。看看宋朝之后的汉人气势一代不如一代，都是赵匡胤造的孽！赵匡胤实是中华民族第一罪人，是至今中国落后于西方的罪魁祸首，罪大恶极！还不如其弟宋太宗赵匡义仁厚，治国有道。且不说宋朝百姓是历代百姓生活最为艰苦的时代，所谓宋富裕，得利的不过是少数帝王将相和士大夫阶层，与百姓没关系。王全斌屠蜀给蜀中百姓带来了巨大灾难，赵匡胤可曾杀王全斌谢蜀人？（南宋人洪迈吹捧所谓国朝灭蜀为吊民伐罪，简直是毫无廉耻！）没有，因为他不敢。赵匡胤篡位是因为他控制了由柴荣打造的禁军，军中大佬是他都得罪不起的，那些军功资历都在赵匡胤之上的大佬根本不服赵匡胤。赵匡胤心胸狭窄，睚眦必报，报复董遵诲、王彦超，逼死曾在淮南战场上救过自己的张琼。为霸占花蕊夫人，毒死了蜀后主孟昶。叛变入宫后，要杀柴荣幼子，潘美不忍，赵匡胤厉声大骂潘美：“汝以为不可耶！”汝以为不可耶！这就是被吹成中华民族幸运的“仁君”所为？他坐的那个位置，董遵诲、王彦超一样能做，只要忘恩负义就可以了。赵匡胤统一中原（还不包括北汉和吴越），首功是柴荣。别不服气，去翻翻《宋史-范质传》，“至周世宗时，天下将定之时。”关于柴荣的人品，《册府元龟》有关帝王有德的篇章全都有柴荣事迹，《帝德》、《诫励》、《革弊》、《招怀》、《却贡献》、《明罚》、《慎罚夫》、《念良臣》、《愍征役》、《褒功》、《惠民》、《纳谏》、《讲善.礼贤》、《礼大臣.褒贤》、《务农》、《英断.明察》、《文学》、《仁慈》、《节俭》、《神武》、《悔过》、《崇儒术》、《宽恕》、《孝德》、《功业》、《兴教化》、《审官》、《立制度》、《赦宥》、《访问》、《选将》、《修武备》、《明赏》、《延赏》。而有关帝王失德的篇章全
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四川顺天兴集团董事长王丽：跳出舒适圈 要做就得做到最好
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